📌 訓練單位： 社團法人新竹市職訓教育協會
📌 訓練名稱：AI新媒體影音剪輯訓練班
📌 參訓身份： 本班開放自費名額，限額3名，報名前請先來電確認名額
📌 訓練期間：115/09/16 ~ 115/10/23(9/25、9/28、10/9停課)
📌 訓練時段：每週一三五18:40~21:40
📌 訓練時數：42小時
📌 訓練費用： 本平台提供刷卡服務，費用已包含平台費。
*如欲匯款方式付款，請與我們聯繫，費用將不含平台費用，則為$8,210。
💡 補助名額取得方式
如符合 在職身分，請來電諮詢補助名額的申請辦法。
📍 授課地點與方式
✅ 全額自費生 可選擇 遠距或現場上課
🏢 實體訓練地點： 新竹市民族路 31 號 11 樓（近新竹火車站，步行 3 分鐘）
💻 遠距授課方式： Google Meet
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📱 LINE 好友代碼搜尋： @qjj9747o
📞 諮詢專線： 03-5260089 分機 14~16
🕘 服務時間：
週一至週五 08:30-22:00
週六至週日 08:30-16:30
| 專長能力： | YOUTUBE ：台灣的影音剪輯和生成式AI技術應用市場正快速成長。AI輔助影音剪輯的需求不斷提升，特別是在自媒體和網紅經濟中，生成式AI技術能顯著提高影片質量和效率。 AI ：課程將使學員深入了解生成式AI技術在影音剪輯中的應用，包括虛擬數字人等新興技術。這些知識能滿足臺灣市場對AI技術快速成長的需求，尤其是新媒體和自媒體行業。 GPT ：課程內容將幫助學員掌握Premiere、OBS、Canva等工具的實際操作技能，並結合AI技術應用到剪輯過程中。技能培訓使學員具備市場上高度需求的影音剪輯和AI應用能力，數據顯示這些技術的應用可提高工作效率。 影音剪輯 ：透過實作，學員將完成一系列可以應用在職場或自媒體創作中的專業作品。學員能夠在課程後運用AI技術進行影片的自動化後製和設計，增強其職業競爭力，學習成效顯著。 |
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| 上課日期 | 授課時間 | 時數 | 課程進度／內容 | 授課師資 | ||
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| 115/09/16(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 生成式AI技術的應用與 Premiere 軟體，解構界面與功能 | 段煥章 | ||
| 115/09/18(星期五) | 18:40~21:40 | 3 | AI虛擬數字人 國外D-ID網站精選數字人配音文案導出一體式方案 | 段煥章 | ||
| 115/09/21(星期一) | 18:40~21:40 | 3 | 用AI GPT自問自答寫腳本寫分鏡，透過線上生圖進而方便影音編輯 | 段煥章 | ||
| 115/09/23(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 影音器材解析：深入了解錄影器材特點，應用於不同場景 | 段煥章 | ||
| 115/09/30(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 編輯基礎：理解影片編輯基本概念，加入生成式模版AI後製效果 | 段煥章 | ||
| 115/10/02(星期五) | 18:40~21:40 | 3 | YouTube上路：建立頻道、上傳影片，了解相關法規事項，並探索生成式AI在YouTube內容創作中的應用 | 段煥章 | ||
| 115/10/05(星期一) | 18:40~21:40 | 3 | 軟體比較：分析在不同軟體中的AI整合情況文字轉語音，語音轉文字，文字直接生成影片的方法 | 段煥章 | ||
| 115/10/07(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 直播技巧：使用OBS直播至YouTube的操作技巧與流程，結合生成式AI直播特效 | 段煥章 | ||
| 115/10/12(星期一) | 18:40~21:40 | 3 | 個人資訊管理：在YouTube建立個人資訊，開通收費功能方法，在個人品牌建立中的應用 | 段煥章 | ||
| 115/10/14(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 動態設計：為圖像素材添加動態效果，掌握Canva設計軟體技巧，引入生成式自動設計功能 | 段煥章 | ||
| 115/10/16(星期五) | 18:40~21:40 | 3 | 影片管理：在YouTube建立影片清單，妥善管理影片分類，內容管理中的應用 | 段煥章 | ||
| 115/10/19(星期一) | 18:40~21:40 | 3 | 頻道設定：自訂YouTube頻道選項卡功能與設定，充分發揮其應用，內容推薦技術 | 段煥章 | ||
| 115/10/21(星期三) | 18:40~21:40 | 3 | 調色技巧：探索YouTube影片調色技巧，包括LUT色調導入和多種風格的調色方法，色彩修正技術 | 段煥章 | ||
| 115/10/23(星期五) | 18:40~21:40 | 3 | 學員作品分析及專題發表：展示學習成果和創作作品，老師給予回饋和建議 | 段煥章 |
